德语可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。下面我将分别讲讲我是怎么学习这六大块的。一．词汇：词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉较为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水平很一般（尽管较终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。这个例子说明干背单词其实意义不大，因为很多单词不常用，背得再熟不用也会忘。不过话又说回来，单词到底还是要背的！原因很简单，因为我们不能失去血液。既然单词被遗忘是因为不常用，那么我们只需要背那些较常用的单词就行了。另外，常用的单词毫无疑问也是重要的单词，所以必须得背。专业教师，多年德语教学经验，中外教结合，高年级学生可全德语教学。教学风格活泼，教学过程注重互动和交流，科班出身，在多年德语学习和教学经验中总结了一套实用的德语学习法，注重对学生口语和听力的训练，培养出来的学生听说读写较为全面发展，基础扎实，课堂气氛融洽。具备全德语教学能力。 充分的沟通和交流才是语言学习和教育的关键。小班同学德语语言考试不过，可免费跟下一班级重读一次。对自身语言水平不了解的同学，可免费提供语言水平测试。中教和外教都可以进行vip一对一教学，根据学生的要求和水平，个性定制课程，节省学生时间。 可以根据学生的要求及水平，结合老师自身的判断，个性定制vip一对一教学计划，压缩课时及重点训练，学生要进行阶段测试，实时跟踪学生水平。长期,正确,高效,大量的语言输入，外语水平上不去有个重要的原因就是输入量不够,要么是听力输入不够,要么是阅读的输入不够。如果输入不够,那是谁也没有办法的事情。那么,如何锻炼口语便成为了最头疼的问题。针对于中国人学习外语的实际情况,学口语最好的办法,就是反复高声朗读和背诵课文,在最早学习语言时,大脑的语言学习系统是呈开放状态的,可以自然习得语言。在缺乏语言环境的情况下,熟练朗读和背诵几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
联系我时，请说是在信息港看到的，谢谢！